为了适应互联网、移动互联网的发展对新媒体人才的需求，2012年，教育部在普通高等学校本科专业目录中新增设了。从2013年起至今，全国开设网络与新媒体专业的高校数量逐年增加，由最初的20所发展到如今的

　　网络与新媒体专业发展10余年，并没有悠久的专业历史，但这也正是在这个专业领域能有所作为的优势，正如互联网界的一句名言：“我们不预测未来，我们创造未来。”互联网的应用无限，创意无限，网络与新媒体专业的未来式紧跟时代步伐，拥有无限的发展潜力。

　　网络与新媒体专业属于文学大类，一级学科是新闻学传播学，它是面向互联网和数字化科技，顺应数字化时代传媒产业变革趋势而逐步发展起来的，具有较强的跨学科和应用性特征的新兴前沿专业。

　　由于该专业适应社会需求而设立，因此具有综合性和交叉性的特色，它是“文”和“理”的结合、艺术与技术的结合、网络技术与数字媒体的结合。另外，作为新闻传播类专业之一，网络新媒体专业最核心、最基础的是新闻传播相关的一些理论知识和方法，这一点与其他新闻传播类专业有相同之处。与其他新闻传播相关专业比，它的特色在于通过网络新媒体的技术和网络平台来传播新闻报道等。

　　网络与新媒体专业要求学生既能从事数字化新闻信息的深度、综合、跨学科的生产和传播工作，同时具备数据挖掘分析技术、新闻产品设计制作技术等传播技术类工作能力。毕业后可在各级新闻媒体、企事业单位的新媒体部门从事基于网络新媒体的内容生产、传播及管理等工作。

　　当然，网络与新媒体作为一个新兴的专业，毕业生从事的工作也将是多种类型的。该专业毕业生适合新媒体领域急需人才的各类新兴岗位，如短视频制作、数据可视化、媒体策划与创意、互联网运营等。也可以到相关媒体的创意、研发、策划等部门，从事信息采编、设计制作以及文化创意产业领域的相关工作。

　　网络与新媒体专业开设院校较多，从最初的20所高校发展到如今的近300所，既有综合型重点高校，也有普通院校，在各个分数段都有开设，且各校也会有自的特点和侧重。

　　如中国传媒大学电视学院的网络新媒体专业，专注于视听新媒体的创作，网络视听的特色，根据媒体创意、智能融媒体运营等不同的专业方向，分别开设在电视学院、新闻学院、广告学院等。

　　北京印刷学院网络新媒体专业在培养模式上以新闻传播教育融合艺术素养、计算机技术为特色。

　　浙江传媒学院该专业则着力培养学生在艺术创意、技术应用、市场拓展及文化创造（T-ABC）四个层面的能力。该专业开设在文化创意与管理学院，下设“内容传播与运营”“网络视听”两个专业方向。

　　暨南大学网络与新媒体专业开创“宽阔的文科+精干的理科”的跨学科交叉型创新人才培养模式，专业课程设置体现文理兼容的特色。

　　首先，新闻传播学科整体是属于人文社会学科，所以学生们需要深厚的人文社科素养；

　　其次，网络新媒体专业有一些特殊性，它涉及到网络媒体技术、数据分析等方面的内容，如果学生能够具备一定的计算机、网页制作、数据处理、编程代码写作等方面的能力和基础是比较有优势的；

　　再次，学生需要具备快速学习的能力，在这样的一个新媒体时代，互联网的发展日新月异，学生须具备一定的自学能力，快速学习和适应的能力。

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